ESCALA DE OBSERVACIÓN 2

Esta escala de observación se utilizara para la evaluación entre pares por ser una forma más dinámica y divertida  de ver si los alumnos han adquirido los contenidos propuestos siendo evaluados por sus compañeros  y no viendolo de una forma tan seria y estricta como si lo hiciera el profesor.la puntuación será por  plantas (1-5)  necesitando al menos para  tener claros los contenidos tener en tres de ellas 4 plantas y siendo las máxima puntuación tener en todos los apartados 5 plantas

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Rúbrica de Evaluación

Los estandáres de aprendizaje que he tenido en cuenta para la elaboración de mi rúbrica han sido :

-Trabaja en equipo para realizar el conocimiento de las plantas por diferentes medios .
-Reconoce y utiliza el vocabulario referido a las plantas.
-Reconoce el crecimiento de las plantas y su evolución.
-Manifiesta una actitud de respeto hacia las plantas y su cuidado
-Reconoce  la importancia de la luz  y el riego para la vida de las plantas.

- Reconoce  las partes que tienen las plantas que se van a sembrar.

Respondiendo a las preguntas :

• ¿Consideras que la rúbrica creada puede ayudarte en el trabajo de aula? ¿Cómo?

Si´creo que esta rúbrica  puede serme muy útil para trabajar en mi aula este tema, puesto que teniendo claro lo que se va a evaluar al final es más fácil desde mi punto de vista proponer y enfocar las diferentes actividades.

• ¿Cuando y como se la presentarías a los estudiantes?

Se la presentaria cuando se empiece con el trabajo para que sepan desde el principio que es lo que se les va a pedir al finalizar y se la presentaría en forma de un juego sin darle tanta importancia a las calificaciones sino al aprendizaje y a la curiosidad por el mismo.

• ¿Como la utilizarías?

La utilizaría como un elemento más de evaluación y nunca como el único y exclusivo.Primero haría que la rellenaran ellos con los que creen que han aprendido y despues la comparariamos con la mía debatiendo  los puntos en los que no se coincida mostrando respeto en todo momento hacia las discrepoancias

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ESCALA DE OBSERVACIÓN

Esta escala de observación se utilizara para la evaluación entre pares por ser una forma más dinámica y divertida  de ver si los alumnos han adquirido los contenidos propuestos siendo evaluados por sus compañeros  y no viendolo de una forma tan seria y estricta como si lo hiciera el profesor.la puntuación será por  plantas (1-5)  necesitando al menos para  tener claros los contenidos tener en tres de ellas 4 plantas y siendo las máxima puntuación tener en todos los apartados 5 plantas

<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"><img alt="Licencia de Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/80x15.png" /></a><br />Este obra está bajo una <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</a>.

Planificar las estrategias de evaluación para mi Tarea Integrada

      La finalidad de la estrategia  en la evaluación de entrada, es que los alumnos conozcan bien que es un huerto y como es el proceso de crecimiento de las plantas para que tengan paciencia mientras crecen y entiendan el tiempo que necesitan. 
      En la actividad de evaluación diagnóstica la finalidad de la misma es que los alumnos se distribuyan el trabajo haciéndose responsables cada uno de la tarea que le toque , asi como que conozcan las herramientas que necesitan para  mantener y cuidar el huerto.
      En las actividades de hetero-evaluación la finalidad  es la recogida de información  de manera amena y práctica por parte del alumno de forma directa a través de los familiares .
      En las actividades  de autoevaluación  la finalidad es fomentar el trabajo cooperativo con la elaboración del espantapájaros que deberán diseñar entre todos.
      En las actividades de meta-aprendizaje   la finalidad es que los alumnos entiendan bien lo que han aprendido y sepan realizar las preguntas adecuadas para la información que quieren obtener del cuestionario. 
      En la actividad de evaluación entre pares  la finalidad  es  que los alumnos sean capaces  de diseñar y elaborara los apartados que quieren incluir en el blog  y la guía escolar para lo que deberán establecer un depate con intercambio de opiniones aceptando también las críticas de los compañeros.